Volume 3,Issue 9
基于强化护理专业学生职业情感的急危重症护理课程教学改革实践探索
对于护理专业的学生而言，职业情感是其核心素养的重要组成部分，主要包括他们对护理职业的喜爱与认同程度、未来从事护理工作的意愿等。危急重症护理对护理人员的职业情感要求相对较高。研究表明，职业情感是护理专业学生保障护理质量与患者安全的重要内在支柱。由此可见，以强化护理专业学生职业情感为目标，推进急危重症护理课程教学改革，具有一定重要性和必要性。本文首先简要阐述护理专业学生职业情感培养的深刻内涵；在此基础上，从该课程教学实际出发，总结提出强化护理专业学生职业情感的有效策略，旨在坚定护理专业学生的职业信念，增强他们对护理工作的喜爱与认同，确保未来能为有需要的患者提供优质的临床护理服务。
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