Volume 3,Issue 9
基于互动平台的初中信息技术教学实践研究
传统教学模式存在互动性不足、教学资源局限、难以满足学生个性化学习需求等问题。基于此，本文深入探究了初中信息技术教学实践研究的意义与策略，旨在通过创设互动情境、开展小组协作、实施分层教学、提供即时反馈、拓展学习空间等策略提升学生的学习兴趣与参与度，进而提高初中信息技术教学质量和学生的综合信息素养。
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