Volume 3,Issue 9
基于OBE导向的“沙盘+AI+案例 ”三元融合的高职
《企业财务管理》教学模式研究
针对高职《企业财务管理》课程存在的教学内容滞后、教学模式固化、创新元素的应用未能形成教学合力、课程建设未能与企业深度融合，教学评价方式单一等现实问题，本研究基于OBE成果导向教育理念，构建了“沙盘+AI+案例”三元融合的教学模式。该模式遵循“基础认知—沙盘模拟—AI分析—案例复盘”的四阶段教学闭环，形成“学－做-诊-思”的动态学习循环，旨在实现从知识灌输到能力生成的转变，达到提升学生财务决策能力的目标。
[1] 李强. 高职财务管理课程教学改革研究[J]. 中国职业技术教育, 2022(15): 45-49.
[2] 王静, 张伟, 刘洋. 人工智能背景下财务管理教学改革探索[J]. 会计之友, 2021(12): 32-36.
[3] 张磊. 沙盘模拟在财务管理教学中的应用研究[J]. 实验技术与管理, 2020, 37(5): 218-221.
[4] 赵明华. OBE理念下财务管理课程教学改革研究[J]. 教育现代化， 2023, 10(2): 58-61.
[5] 刘伟, 陈静, 黄斌. 数字化转型背景下财务管理教学模式创新[J]. 财会通讯, 2022(18): 40-44.
[6] 陈晓红. 1+X证书制度下财务管理课程改革研究[J]. 职业技术教育, 2023, 44(5): 36-40.
[7] 黄建国. 职业教育数字化转型的路径与策略[J]. 中国教育信息化, 2023(7): 25-29.
[8] 周敏. 国内财务管理教学研究现状与趋势[J]. 财会月刊， 2022(24): 117-121.
[9]Smith, J., & Johnson, L. Integrating Technology in Finance Education: A Comparative Study[J]. Journal of Accounting Education, 2021, 55: 100731.
[10] 刘伟，陈静，黄斌.数字化转型背景下财务管理教学模式创新[J].财会通讯，2022(18):40-44.