Volume 3,Issue 9
多元化教学在老年护理学课程中的应用分析
随着人口老龄化程度的加速，老年群体对专业护理服务的需求呈现出爆发式的增长，这就要求护理人员需要掌握基础的护理技能，还需要掌握老年人心理问题、慢性病管理等复杂需求的关键技能。老年护理学作为培养专业老年护理人才的重要学科，其教学的质量直接影响了未来护理人员的素质能力。为此，这就需要强化教学改革，引入多元化的教学方法，打破传统教学的限制。基于此，本文对多元化教学在老年护理学课程中的应用展开分析和研究，以供参考。
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