Volume 3,Issue 9
人工智能背景下小学语文阅读教学思维训练的策略研究
本文聚焦人工智能背景下小学语文阅读教学思维训练，针对当前教学中思维训练目标模糊、方法固化、AI工具应用浅表化及评价体系滞后等问题，展开策略研究。通过分析AI技术特性与小学语文阅读教学规律，提出构建层级化思维训练目标体系、依托AI创新探究式教学方法、深度挖掘AI工具支撑深度思维训练、搭建AI驱动全流程评价体系四大策略，旨在通过“人机协同”突破思维训练瓶颈。研究为小学语文阅读教学中思维训练的提质提供实践路径，对推动学生核心素养长效发展具有重要参考价值。
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