跨学科主题学习背景下普通高中物理教师转型的难点与对策
强国必先强教,强教必先强师。物理教师在认知概念、教学实践和评价体系三个维度存在转型困境。针对这些问题,本研究提出相应的对策建议:构建“物理+”导向的学科融合体系、创新物理教学方法、构建物理教师跨学科发展体系、优化评价激励体系,期望能为相关教育工作者提供有益参考。
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