高质量发展逻辑下的区域中等职业学校办学水平评价指标体系研究
本研究立足于推动现代职业教育高质量发展的时代要求，以区域中等职业学校为评价对象，针对现行评价体系重硬件条件、轻内涵建设的问题，开展办学水平评价指标体系研究。研究依托政策文本分析与实证调研，采用德尔菲法与层次分析法等，构建了一套科学、系统且导向鲜明的评价体系。该体系突破传统达标评价范式，突出过程性、发展性与适应性评价，旨在为区域中职教育质量提升提供有效监测工具与决策依据，对深化职业教育评价改革、促进区域中职教育内涵发展和提质增效具有重要实践意义。
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