新工科背景下“操作系统原理”课程教学模式创新研究
在新工科建设背景下，教育部“计算机领域本科教育教学改革试点工作计划”（简称“101计划”）为计算机专业课程改革提供了新的契机。本文以“101计划”为导向，探讨了新工科背景下" 操作系统原理" 课程教学模式的创新。以“操作系统原理”课程中的“信号量PV 操作进行进程互斥和同步”为例，探讨教学模式的创新路径。通过构建知识图谱优化课程内容、践行以学生为中心的教学理念以及完善多方位教学评价体系，旨在提升学生的实践能力和创新意识，培养适应新时代需求的高素质复合型计算机专业人才。结果表明，新的教学模式显著提高了学生的学习兴趣、知识掌握程度和实践能力，为培养新工科人才提供了有益参考。
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