职业教育新形态教材的开发路径创新与多维质量评价
近些年，随着职业教育改革稳步推进，新形态教材开发及其质量评价逐渐成为提升教育质量的重要渠道之一。新形态教材除了属于知识的重要载体之外，也可以综合体现新的教学理念、方式以及手段等，职业院校作为人才培养主阵地，要以内容体系重构、开发团队重组、数字技术赋能、行动导向编排等为抓手创新开发路径，并从内容、效果及应用等层面对教材开展质量评价。
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