Volume 3,Issue 9
人工智能辅助大学工科专业课程教学的实践与探讨
本文围绕人工智能在大学工科课程教学中的应用展开研究，系统分析了工科课程特点、教学现状与人工智能融合趋势，构建了以知识图谱与生成式智能助教为核心的智能教学平台架构，支持个性化学习路径、智能答疑与教学评估等。通过混合式教学实践，验证了人工智能在提升教学效率、优化学习体验与促进能力培养方面的积极作用。
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