Volume 3,Issue 9
新时期高校大学生劳动价值观教育现状、困境与对策研究——基于北京市B高校的实证调查
劳动价值观教育的重要性在新时代背景下愈发凸显。但已有研究鲜有关于高校劳动价值观教育工作的实证调查。以北京市B高校本科生及教师为调查对象，利用问卷和访谈调查法，研究发现大学生对劳动本质的认识相对不足；学校劳动价值观教育形式传统；师生均缺乏对劳动教育的认识。基于此，高校应结合校内外资源开展劳动价值观教育，提高教师劳动价值观教育教学素养，并且注重在劳动价值观教育中加强学生个人与社会的联系。
[1]中共中央 国务院. 关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[EB/OL]. http://www.gov.cn/zhengce/2020-03/26/content_5495977.htm.2021-3-20/2021-11-16.
[2]温晓年.新时代高校劳动教育体系的构建[J].高等职业教育(天津职业大学学报),2020,29(05):67-72+79.
[3]简超宗,张永红.大学生劳动价值观现状及提升路径[J].高校辅导员,2019(04):71-76.
[4]蔡芬,叶佳倩,谢鑫,刘学东.高校大学生学习经历对劳动价值观影响的实证研究——基于5所高校563名大学生的调查分析[J].扬州大学学报(高教研究版),2020,24(03):72-78.
[5]李亚员.当代大学生创业现状调查及教育引导对策研究[J].教育研究,2017,38(02):65-72.
[6]毛平.新时代高职院校劳动教育实施体系构建思路探析[J].思想理论教育导刊,2020(05):120-123.
[7]李慧,邓涛.中小学教师劳动教育信念的迷思与解蔽[J].教师教育学报,2020,7(06):41-49.
[8]郭晓云.高校劳动教育的现状与路径探析[J].龙岩学院学报,2019,37(06):112-117.
[9]毛平.新时代高职院校劳动教育实施体系构建思路探析[J].思想理论教育导刊,2020(05):120-123.
[10]李慧,邓涛.中小学教师劳动教育信念的迷思与解蔽[J].教师教育学报,2020,7(06):41-49.