Volume 3,Issue 9
核心素养视域下的小学语文大单元作业设计研究
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布与实施，切实为小学语文大单元教学指明了方向，也为大单元作业设计提供了理论依据与创新思路。大单元作业设计作为实现核心素养培育目标的重要手段，受到越来越多教师的关注。本文立足核心素养视域，首先简要阐述小学语文大单元作业设计的重要意义，其次，重点探讨核心素养视域下的小学语文大单元作业设计的有效策略，具体包括整合预习课后作业，搭建完整学习链条；巧设单元生活作业，增强学生文字感知；创新作业形式内容，提升学生作业效果；丰富单元评价体系，提高学生作业质量，以期将大单元作业的作用充分发挥出来，为核心素养落地提供支撑，最终达到减负增效的目的
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