Volume 3,Issue 31
Fall 2025
中职学校基于产教融合的工业机器人技术专业
人才培养模式研究
随着教育体制深化改革，国家愈加重视应用型人才培养，提出产教融合、岗课赛证等一系列新理念政策，也为工业机器人技术专业教育改革奠定了坚实基础，有机会施行全新的管理模式、策略，对于相关专业学生进行多维度教育引导。因此，本文结合广西自治区多所中职学校工业机器人技术专业人才培养现状，提出了几点问题，诸如课程体系不完善、师资力量薄弱、考评不及时等，进一步就这几点问题分析，提出了对应的改进措施、优化策略，希望能够为一线教育者、管理者提供更多参考借鉴。
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