Volume 3,Issue 31
Fall 2025
指向逻辑思维培养的初中物理教学改革研究
逻辑思维能力的培养是科学教育的基础性目标，初中物理课程作为科学思维启蒙的关键阶段，其教学模式革新对学生的认知发展具有深远影响。当前课程改革强调核心素养导向，而物理学科中的逻辑推理、演绎归纳等思维特质与素养目标形成天然契合。传统以知识传授为主线的教学方式难以满足思维深化的需求，如何重构课堂形态以促进逻辑思维的系统发展，成为教学研究的重要命题。
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