Volume 3,Issue 31
Fall 2025
民间工艺美术课程在中职院校动画专业教学中的应用
随着教育改革深入,中职院校动画专业教学工作应得到进一步优化,教师要积极引入新的育人理念、教学方式,以此更好地引发学生兴趣,强化他们对所学知识的理解和应用水平,提升育人效果。民间工艺美术课程作为动画专业教学的重要组成部分,能够为学生提供更多优质的知识内容,有利于他们形成较高水平的审美意识和能力,这对其未来更长远发展有极大促进作用。鉴于此,本文将针对民间工艺美术课程在中职院校动画专业教学中的应用展开分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。
[1]王苗.探究新媒体环境下中职动画专业教学创新途径[J].中国新通信,2024,26(03):152-154.
[2]赵昱.应用“双态IT”模型提升中职动画专业教育环境基础的探索与实践[J].中国培训,2022,(11):70-73.
[3]葛晓丹.指向职业素养的中职《FLASH动画》课堂教学策略研究[D].河北大学,2022.
[4]徐丹丹.新媒体背景下的中职动画专业教学创新途径探析[J].文化产业,2021,(09):147-148.
[5]沈剑祥.浅谈混合式教学模式在动画专业基础绘画教学实践[J].现代职业教育,2019,(28):280-281.
[6]高超,杨晓辉.中职动画专业美术基础课教学改革方法探究[J].中国高新区,2017,(14):70-71.
[7]于吉会.中职动画专业语文课程改革实施策略研究[C]//中国职协2016年度优秀科研成果获奖论文集(学校一等奖).北京市新媒体技师学院;,2016:2060-2070.
[8]杨明.关于中国传统工艺动画与新时代动画人才培养的思考[J].传统工艺研究,2022,(01):51-54.
[9]宋雄.传统工艺美术资源在动画专业教学中的开发与利用[J].明日风尚,2020,(04):84+86.
[10]江静.安徽传统工艺美术资源在动画专业教学中的开发与利用[J].普洱学院学报,2017,33(04):119-120.