Volume 3,Issue 31
Fall 2025
流行音乐元素在高中音乐课堂的创新应用
高中音乐教学通常以传统音乐、外国经典作为主体，许多学生喜好流行音乐，为了提升高中音乐课堂质量，需要重视流行音乐元素的渗透，提升学生知识探究热情，使其参与到音乐课堂中，促进课堂质量的提升。本文从湘教版高中音乐角度出发，论述了流行音乐的优势，分析了流行音乐元素在高中音乐课堂的应用效果，并提出具体的创新实践策略，旨在有效渗透音乐元素，为高中音乐教学创新提供借鉴。
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