Volume 3,Issue 9
课赛融合模式下线上线下混合式教学在建筑设计课程中的应用
“课赛融合”将竞赛融入课堂教学，使之成为学生学习的有益补充和拓展。竞赛与教学的融合为人才培养开辟了更广阔的空间。建筑设计课程作为实践性与创新性兼备的专业核心课程，同样面临如何通过教学改革激发学生设计热情与创造力的问题。在信息化背景下，线上线下混合式教学（Blended Learning）模式的发展使课堂突破了时空局限，实现了从有限课堂向无限学习的转变。本文基于海口经济学院建设学院建筑设计课程的教学实践，结合学生参与建筑类竞赛的经验，探讨课赛融合背景下线上线下混合教学的实施路径与成效。主要聚焦模块化教学设计、线上线下混合教学模式、“课程资源库”建设、多元考核机制以及教学案例融入等方面，总结课程改革实践对提升学生设计能力、团队协作精神与创新意识的意义。
[1]《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》[EB/OL].(2014-06-22)[2022-12-01].
[2]《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养的质量的若干意见》[EB/OL].(2015-08-17)[2022-12-01].
[3] 黄荣怀,马丁,郑兰琴,张海森.基于混合式学习的课程设计理论[J].电化教育研究,2009(01):9-14.
[4] 余胜泉,路秋丽,陈声健.网络环境下的混合式教学——一种新的教学模式[J].中国大学教学,2005(10):50-56.
[5] 于婷.成人混合式教学 模式探究——以英语学科为例[J].成人教育,2022,42(06):14-18.
[6] 尹海,曹英.学校体育雨课堂混合式教学模式的设计与应用[J].教育理论与实践,2021,41(36):61-64.
[7]]Fox A.From MOOCs to SPOCs[J].Communications of the ACM,2013,(12):38-40.
[8] 薛琳婧,火东存.基于赛教融合模式下《工程项目管理》课程教学改革与研究[J].教育进展, 2024, 14(1):675-680.
[9] 孙明源. 赛教融合开辟育人新空间[N]. 科技日报, 2023-09-06(05).
[10] 王峥.“MOOC+SPOC+翻转课堂”线上线下混合式教学新模式[EB/OL]. 西安铁路职业技术学院, 2023-12-26[2025-04-02].