Volume 3,Issue 9
“互联网+”背景下高职计算机网络课程教学模式创新探究
随着职业教育改革不断深化，对于计算机网络课程的互联网支持、智慧性建设都已经提上工作日程。对于理论课，把握互联网技术下的丰富资源、互动模式，促进学生独立思考、自主探究与合作学习；对于一系列衍生活动，把握线上平台、智慧工具的多元应用，引导自主调研、总结报告等。以此也构建出线上、线下混合式教学模式，依托互联网背景下的先进科技与教育平台，以及计算机网络课程模式的重构，提高教育质量，促进教育改革，值得我们深入探索与实践。鉴于此，本文探讨“互联网+”背景下高职计算机网络课程教学模式创新意义与实践策略，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。
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