Volume 3,Issue 23
Fall 2025
原子物理与量子力学课程线上线下混合式教学探讨
《原子物理与量子力学》课程理论抽象、公式复杂,导致学生理解困难。教学改革采用线上线下混合模式:线上利用MOOC平台资源实现预习导学,构建知识框架;线下课堂聚焦核心概念与公式推导,强化重难点。同步推行小班化教学,跟踪学习动态,引入项目式研讨激发探究能力。改革突破时空限制,实现知识点全覆盖,教学趣味性与参与度显著提升。不同专业方向学生普遍反馈良好,该模式为理工科理论课程提供参考。
[1]张哲华 .量子力学与原子物理学 [M].武汉大学出版社,2004.
[2]崔丽玲,廖湘萍,张国华等 .“一体两核四结合”的“原子物理学”线上线下混合教学模式的探索与实践 [J].大学物理,2023,42(01):42-47+54.
[3]靳奉涛,高城,王小伟,戴佳钰 .原子物理学的课程思政研究与实践 [J].大学物理,2024,43(09):54-62.
[4]王旭,郝惠男 .从物理学史看人教版新教材从重知识向重能力培养的转变——以“原子物理和波粒二象性”教学为例 [J].物理教学,2022,44(10):73-76+36.
[5]陈琳,李勇,黄帅,肖政国 .基于创新素质培养的原子物理学课程改革研究 [J].广西物理,2021,42(02):44-46.
[6]何敏,肖岸 .理工科大学物理类研究生“高等量子力学”课程建设与教学改革的理念和实践 [J].物理与工程,2025,35(01):108-115.
[7]刘昊迪,衣学喜 .基于科教融合的量子力学混合式教学探索与实践 [J].高教学刊,2024,10(33):115-118.
[8]李湛,赵瑛 .线上线下混合式教学模式研究与实践 [M].中国水利水电出版社,2020.
[9]武立华,刘志海,孟霆,黄玉 .依托国家级示范中心的线上线下混合科普教育新模式 [J].实验室研究与探索,2020,39(05):140-142.
[10]王丽黎,赵敏玲 .高等教育线上线下混合教学模式探索和实施 [J].陕西教育(高教),2024,(01):27-29.
[11]贾建国 .线上线下融合教学的本质要义、多元模式与生成场域 [J].教育导刊,2022,(05):57-64.
[12]其木格 .大学物理线上线下混合式教学探索与实践 [J].大学物理,2022,41(10):51-54.
[13]苑青,黄金斗,李萍,于乃森 .基于 MOOC平台的材料科学基础课程混合式教学研究 [J]. 创新创业理论研究与实践,2024,7(03):159-161.
[14]喻梅,王建荣,于键,徐天一,赵满坤,高洁,刘志强 .基于 MOOC的线上线下混合教学实践 [J].计算机教育,2021,(03):1-5.
[15]魏义兰,童孟良,唐淑贞,刘海路,江金龙 .基于“MOOC+SPOC”线上线下混合教学模式的金课构建研究 [J].化工管理,2023,(12):11-14.