Volume 3,Issue 22
Fall 2025
核心素养背景下高中数学学习进阶研究
学习进阶是美国教育专家提出的先进教学理念,它强调通过多元化措施帮助学生形成连贯性的学习思维和学习思路,促进学生对概念、公式、法则的理解。教师从核心素养理念出发,探索高中数学学习进阶实现方式,引导学生在准确理解数学基础知识、完善数学知识体系的基础上,稳步发展学习能力,符合新课标对高中数学教学工作的要求,能够解决传统数学教学体系覆盖范围广但是教师深度不足的问题。基于此,笔者首先分析核心素养与高中数学学习进阶的内涵,而后提出可行性实践策略,以供参考。
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