Volume 3,Issue 9
“双减”背景下的学校管理变革
教育行业的长期发展过程中,中小学教学减负受到社会各界的广泛关注,政府出台“双减”政策,助力问题的改善。在学校的管理过程中,“双减”政策执行存在认识不足、不全面等问题,基于此,九年一贯制学校需要明确工作重点,持续性优化管理方式,切实提升管理有效性。本文从“双减”背景出发,分析了学校管理变革的价值,并提出具体的管理变革策略,旨在提升管理有效性,为后续的管理实践积累经验。
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