ARTICLE

Volume 3,Issue 9

Cite this article
20
Citations
62
Views
23 May 2025

开放大学网络教学团队建设的内涵、挑战与对策

远宏 易1
Show Less
1 广州开放大学, 中国
ETR 2025 , 3(21), 74–76; https://doi.org/10.61369/ETR.2025210025
© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

近些年,随着信息技术的迅猛发展,开放大学作为我国教育体系的重要组成部分,其网络教学模式正逐渐展现出巨大的潜力与价值,而网络教学团队建设逐渐成为提升其教育质量的关键。在网络教学团队建设中,团队成员不仅要具备扎实的学科知识,熟练操作与应用信息技术,同时也要树立正确的职业价值观,为学生提供高质量的学习资源与指导。然而,开放大学网络教学团队建设面临着一系列挑战,需要采取有效对策应对这些挑战。对此,本文首先阐述开放大学网络教学团队建设的内涵,接着明确面临的挑战,进而提出行之有效的应对策略,以期为相关研究者提供一定的参考与借鉴。

Keywords
放大学
网络教学
团队建设
高质量
References

[1]李霞 ,齐新叶 ,李恬语 . 教育生态学视域下开放教育网络教学团队建设研究——以山东开放大学为例 [J]. 山东开放大学学报 , 2025, (01): 16-21.

[2]李相琴 . 国家开放大学网络教学团队教学改革与实践——以黑龙江分部会计学课程为例 [J]. 山西开放大学学报 , 2024, 29 (03): 83-88.

[3]常婵君 ,陈富坤 . 论开放大学网络教学团队运行的难点及对策——以湖北开放大学为例 [J]. 湖北开放大学学报 , 2024, 44 (04): 17-22.

[4]郑春玲 ,李映 . 基于数据驱动的高校网络课程教学团队建设研究——以湖北开放大学网络课程教学团队为例 [J]. 湖北开放大学学报 , 2024, 44 (02): 36-41.

[5]熊朝旭 . 开放大学网络教学团队的建设与思考——以金融学课程网络教学团队为例 [J]. 科技经济市场 , 2024, (03): 127-129.

[6]李晓霞 ,王寒冰 . 开放教育网络教学团队评价机制研究与实践——以广州开放大学为例 [J]. 中国多媒体与网络教学学报 (中旬刊 ), 2024, (02): 144-147.

[7]潘晓玲 . 网络教学团队建设背景下基层开放大学教学模式改革——以中山开放大学会计专业为例 [J]. 科教文汇 , 2023, (16): 162-165.

[8]张喜东 ,孙琦 ,孙世晶 . 开放大学网络教学团队建设中目标及成果评估指标的构建 [J]. 学园 , 2022, 15 (33): 63-65.

[9]肖旭 ,李思奕 . 协同治理视阈下开放大学思政课网络教学团队建设的困境与对策分析 [J]. 贵州开放大学学报 , 2022, 30 (01): 32-37.

[10]孙红林 ,孙福万 . 国家开放大学网络教学团队研究的回顾与展望 [J]. 广播电视大学学报 (哲学社会科学版 ), 2021, (03): 106-111.

[11]马赫 ,杨孟娇 ,高亚涛 . 开放大学网络教学团队建设影响因素及对策研究——以内蒙古为例 [J]. 广播电视大学学报 (哲学社会科学版 ), 2021, (03): 101-105.

[12]娄迎军 . 国家开放大学网络教学团队建设的困境与对策——以甘肃开放大学电子商务 (农副产品营销方向 )共享专业为例 [J]. 高等继续教育学报 , 2021, 34 (04): 61-67.

[13]黎富贵 . 远程教育网络教学团队评价体系构建探索——以广西开放大学为例 [J]. 广西广播电视大学学报 , 2021, 32 (04): 10-14.

[14]刘洋 . 开放大学网络教学实施团队建设的探索与思考——以英语课程为例 [J]. 吉林广播电视大学学报 , 2020, (12): 35-36.

[15]侯宁 ,邬玉晶 . 协同教学视角下网络教学团队的运行和实践——以国家开放大学机电控制工程基础课程为例 [J]. 电大理工 , 2020, (03): 68-73.

Share
Back to top