[1]王亚洁,曾庆娥,孙红绪.耕读教育融入高职文化育人的路径探究——以涉农高职院校为例[J].智慧农业导刊,2024,4(02):152-155.
[2]焦健,孙凤敏.农业高职院校“课程思政”与“思政课程”协同育人实践路径研究——以苏州农业职业技术学院为例[J].河南农业,2023,(27):6-11.
[3]甘蓉军,杨莎,瞿宏杰,等.优秀农业文化融入高职文化育人工作的路径与启示——以襄阳职业技术学院农学院为例[J].襄阳职业技术学院学报,2023,22(01):43-47.
[4]陈迪辉,汤易,肖阳.农业类高职院校特色文化育人思考与实践——以苏州农业职业技术学院为例[J].江苏农业科学,2019,47(05):290-292.
[5]张楠,朱其志,张龙.新时代农业高职院校实践育人的价值蕴涵与路径探析[J].北京农业职业学院学报,2024,38(05):86-92.
[6]孙玉芹.乡村振兴背景下三农文化与高校思政教育融合路径研究[J].现代职业教育, 2022(29):121-123.
[7]涂浩.生成、形态与定位——试论乡村振兴背景下的三农短视频文化产品[J].电视研究,2020,(05):62-65.
[8]桑娟红.从乡村振兴看“三农”巨变[J].云端,2024,(33):142-144.
[9]张安帮,赵晨曦,岳莉莉,等.乡村振兴视域下高校教育与“三农”文化融合探讨[J].农业经济问题,2024,(08):2+145.
[10]贺江,叶君,戴自然,等.乡村振兴背景下大学生“三农”情怀培育探索[J].潍坊工程职业学院学报,2024,37(03):30-33.
[11]宋成鑫,郑博.乡村振兴战略视域下大学生“三农”情怀培育路径探究[J].长春教育学院学报,2023,39(06):45-49.
[12]包力维.“三农”文化融入高校思想政治理论课的现实依据、思路方法和注意要点[J].绵阳师范学院学报,2023,42(12):38-46.
[13]沈奕彤.高校“三农”情怀文化育人体系研究[J].水文化,2024,(07):36-39.
[14]文俊,张江荣,邵权.提升高职院校育人模式适应性促区域“三农”发展[J].云南农业,2021,(03):50-53.
[15]邓登瑶.乡村振兴视域下“三农”短视频生产的现实审思[J].天府新论,2024,(04):115-125+158.