[1]陈悦，张德军．辩论赛在中职英语课程教学与课程思想建设中的运用—— 以服装设计专业英语基础模块二第九单元Everything is made in China的教学为例［J］．大视野，2024,(02):56-62.
[2] 韩敬波．课程思政走进中职英语教材路径探析—— 以编写出版教科版中职国规英语教材为例［J］．出版参考，2024,(04):55-57.
[3] 万静．基于核心素养下的中职英语实施单元整合教学的实践和思考—— 以凤凰职教《英语》第一册和第二册为例［J］．海外英语，2024,(03):234-236.
[4] 黄中慧．思政一体视域下社会主义文化元素融入中职英语教学实践—— 以中职英语基础模块2 Unit 6 Craftsmanship 为例［J］．亚太教育，2023,(23):113-116.
[5] 程嘉辉，潘婷．中职英语学科核心素养研究的回顾、热点与展望—— 基于VOSviewer 的可视化分析［J］．广东职业技术教育与研究，2023,(06):26-32.
[6] 李蓉，梁雪娇．基于情境教学法的中职英语大单元教学设计研究［J］．教育科学论坛，2023,(09):51-54.
[7] 陈明菊．中职英语“多元双导向法”教学模式的探究［J］．职业，2023,(04):44-46.
[8] 陈杏琼．VR 技术视域下中职英语教学中课程思政的融入［J］．西部素质教育，2023,9(02):69-72.
[9] 曹青青．情景教学模式下课程思政融入中职英语课堂探索与实践［J］．海外英语，2022,(23):210-212.
[10] 吕菁，刘妍君．中国传统文化融入中职英语的教学设计—— 以外研社《中职英语》第一册Unit 10 为例［J］．湖北成人教育学院学报，2022,28(06):51-55.
[11] 吴朝蓉．中职英语教学中课程思政的渗透［J］．亚太教育，2022,(19):4-6.
[12] 李琪．新课程标准下的中职英语教学改革实践［J］．亚太教育，2022,(17):162-165.
[13] 吴秀源．融中职英语学科核心素养于混合模式口语教学的探究—— 以口语课的教学设计为例［J］．海外英语，2022,(15):200-201+207.
[14] 高彩梅，徐兆林．立德树人背景下中职英语课程思政的意蕴、困境与对策［J］．教育科学论坛，2022,(12):27-30.
[15] 朱慧锋．混合式教学视域下中职英语“课程思政”模式建构的探索与实践［J］．中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2021,(05):106-108.