Volume 3,Issue 9
Fall 2025
新质生产力发展背景下开放大学数学学科面临的挑战与对策
随着“新质生产力”概念的提出,教育,特别是职业教育的重要性显得尤为突出。本文探讨了开放大学数学学科在促进新质生产力发展中面临的挑战,包括学生学习能力差异、个性化教学资源的不足以及教学质量监控实时性不足等,并就此提出了一系列应对策略,以期为开放教育的改革与发展提供理论依据与实践指导。
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