Volume 3,Issue 9
Fall 2025
基于OBE理念对生物化学课程考核体系的探索与实践
课程考核体系对评价课程目标是否达成至关重要，是生物化学课程教学质量提升的重要保障。针对生物化学课程考核存在单一笼统的问题，本文致力于将OBE理念融入到生物化学的课程改革中，构建精细化“知识能力与思政教育”的考核体系来全面评价学生的学习效果和教师的教学成果，通过“知识能力”和“思想水平”两个模块，结合考核体系的合理性评价应用于教学中，形成生物化学课程考核评价体系。这种精细化的考核评价体系注重过程性评价，关注学生平时的学习效果，旨在激发学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性。综合考核体系和考核方式的，多方面配合，全面促进，有助于生物化学课程教学质量的有效提高和持续改进，同时也为国内其他院校生物化学及其他课程的教学模式改革提供一定的参考和借鉴。
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