Volume 3,Issue 9
Fall 2025
初中数学教师跨学科教学能力现状与提升策略研究
随着教育改革的不断推进，跨学科主题学习作为一种创新的教学模式，成为提升学生综合素养的重要途径。本文通过调查问卷的形式，收集了初中数学教师在学科教学和跨学科教学中的实践现状、面临的挑战以及需求等方面的数据，并结合相关研究，分析了当前初中数学教师对跨学科教学的现状，提出了相应的改进策略，旨在通过分析初中数学教师在能力和跨学科教学能力方面的数据，并提出了相应的改进策略，为教育决策者和教师提供参考，推动初中数学教学的全面发展。
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