Volume 3,Issue 9
基于核心素养理念的高中英语大单元教学实施路径
大单元教学强调情景化、主题化、结构化，要求教师以意义探究为目的、以语篇为依托、以主题为线索、以单元为组织开展教学活动，引导学生学习课文。教师将这一先进教学模式应用到高中英语课程，对教学内容进行调整、重组、补充，能够突破传统狭隘教材观与教学观的束缚，有效强化教学综合性与实践性，为学生多维度发展学科核心素养提供所需场域。故而，笔者在分析大单元教学研究背景及意义的基础上，讨论其应用于高中英语课程时出现的目标设计不够合理、单元内容零散化、教学环节缺乏内在关联等问题，而后针对性改善策略，旨在为各位同行提供借鉴。
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