ARTICLE

Volume 3,Issue 9

Fall 2025

Cite this article
1
Download
2
Citations
4
Views
4 April 2025

让非物质文化遗产烙画艺术走进中小学美术课堂

世洁 边
Show Less
1 海拉尔区扎罗木得学校, 海拉尔区扎罗木得学校
ETR 2025 , 3(14), 74–76; https://doi.org/10.61369/ETR.11414
© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

非物质文化遗产烙画艺术是中国的传统文化的组成部分,它承载着丰富的历史文化,可以很大程度上体现出人们的审美观念。非物质文化遗产烙画艺术有着独特艺术魅力、深厚历史底蕴,教师在构建中小学美术课堂时要重视非物质文化元素的应用,围绕烙画艺术设计教学内容、情境,以及学习任务,从而促进学生全面发展、促进非物质文化遗产保护与传承。所以,笔者在概述非物质文化遗产烙画艺术的基础上,探讨其融入中小学美术课堂的价值,并提出相应的实践路径,以期为各位同行提供参考。

Keywords
非物质文化遗产
烙画艺术
中小学
美术课堂
References

[1] 张靖, 张照君. 非遗进校园的传承路径研究—— 以晋南木版年画为例[J].天工,2025,(04):100-102.
[2] 徐玥. 非遗传承视角下小学美术“研学课堂”的实践探索[J].文科爱好者,2024,(06):108-110.
[3] 张金金. 融入非遗传统文化建构特色美育课程—— 当美术课邂逅药斑布[J].教育,2024,(35):59-61.
[4] 田艳. 美术视角下非遗剪纸技艺的文化传承与创新表达[J].中国民族博览,2024,(22):190-192.
[5] 刘傲雪. 非物质文化遗产进入小学美术课堂的研究—— 以《金州龙舞》为例[J].中国民族博览,2024,(22):208-210.
[6] 丁伟. 信息技术在聋校烙画教育传承中的创新应用研究[J].中国现代教育装备, 2024(22).
[7]洪桂青. 非遗信息技术教学资源的开发和应用研究—— 以初中美术“凤阳凤画”教学为例[J].安徽教育科研,2024,(32):113-116.
[8] 宋杉, 任毅. 非遗艺术引入中学美术课堂的跨学科教学实践研究—— 以潍坊风筝为例[J].美术教育研究,2024,(21):43-45.
[9] 梁维民, 赵巍. 浅谈非物质文化遗产烙画艺术进小学美术课堂[J].甘肃教育研究,2024,(10):35-37.
[10] 陈瑶. 基于核心素养的非物质文化遗产融入小学美术课堂的策略研究[J].家长,2023,(18):126-128.
[11] 李珮榕. 非遗视角下美术教学实践研究[D]. 江西师范大学,2023.
[12] 李江南.“屈原故里端午习俗”在高中美术教学中的开发与利用[D]. 淮北师范大学,2023.
[13]包少英.核心素养下非物质文化遗产在中小学美术校本教学中的应用[C]//中国国际科技促进会国际院士联合体工作委员会.现代化教育国际研究学会论文集(五)甘肃省庆阳市
北京师范大学庆阳附属学校;2022:3.
[14] 汪雨. 淮阳“泥泥狗”民间美术形式引入中学美术课堂实践的研究[D]. 淮北师范大学,2022.
[15] 叶克军. 互联网视域下民间传统美术审美功能探究—— 以无为剔墨纱灯为例[J].黑河学院学报,2022,13(03):173-175.

Share
Back to top