Volume 3,Issue 9
Fall 2025
大学英语课程思政实施效果的反馈与反思
为有效推进课程思政在大学英语课程中的有机融入，深入了解大学英语课程思政的实施效果及存在的问题，本文通过分析针对部分大一学生进行的问卷调查，探究了学生对课程思政的认知度、对具体实施过程包括教学内容、教学方法及手段、学习评价以及自身体验感的反馈、教师个人言行于课程思政的作用。分析结果显示学生对大学英语课程中的思政教育总体了解程度较高，且大部分学生对课程思政持积极态度，但课程思政在实施过程中也存在一些问题，如思政内容与课程主题结合不够紧密、教学方法缺乏多样性、评价方式单一等，这些都需要教师进一步发掘内在原因，从而对症下药，促进课程思政与专业教学的深度融合。
[1] 文秋芳. 大学外语课程思政的内涵和实施框架[J]. 中国外语，2021(2)：47-52.
[2] 徐锦芬. 高校英语课程教学素材的思政内容建设研究[J]. 外语界，2021(2):18-24.
[3] 张敬源, 王娜. 外语“课程思政”建设—— 内涵、原则与路径探析[J]. 中国外语，2020(5): 15-29.
[4] 王学俭, 石岩. 新时代课程思政的内涵、特点、难点及应对策略[J]. 新疆师范大学学报 （哲学社会科学版）, 2020(2): 50-58.
[5] 谭红岩, 郭源源, 王娟娟. 高校课程思政评估指标体系的构建与改进[J]. 教师教育研究，2020(5)：11-15.
[6] 徐楠. 课程思政视域下对大学英语“金课”的思考与探索[J].海外英语,2022,(19):150-152.
[7]李岩. 课程思政视角下的大学英语教材分析与评价[D]. 西安外国语大学,2022.
[8] 张硕. 大学英语课程思政的思考与探索[J].教育进展, 2023, 13(9):6556-6560.DOI:10.12677/AE.2023.1391021.
[9] 李晓芳. 基于大学英语教材的课程思政实施路径与效果分析[J].中文科技期刊数据库( 全文版) 教育科学, 2022(3):4.
[10] 薛武. 论大学英语课程思政的哲学反思及教学实践: 以《全新版大学英语教程》为例[J].当代外语研究, 2024, 24(2):81-88.DOI:10.3969/j.issn.1674-8921.2024.02.007.
[11] 刘芳芳. 大学英语课程思政教学实践与反思[J].中文科技期刊数据库( 全文版) 教育科学, 2023(4):3.
[12] 王淑花, 潘爱琳. 大学英语课程思政教学实践与反思研究[M].首都经济贸易大学出版社,2022.
[13] 王美红. 课程思政视角下的初中英语教材分析[J].社会科学前沿, 2025, 14(1):4.DOI:10.12677/ass.2025.141017.
[14] 蒋新莉. 外语课程思政实施现状调查与反思[J].校园英语, 2024.
[15] 李岩. 课程思政视角下的大学英语教材分析与评价[D]. 西安外国语大学,2022.