[1]中共中央 国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》[EB/OL]．(2025-1-19)[2025-1-20]．
http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/202501/t20250119_1176193.html．
[2]中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》[EB/OL]．(2020-10-13)[2024-11-23]．
http://www．moe．gov．cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/202010/t20201013_494381.html．
[3]程慧平，蒋星．公民数字素养提升路径研究——基于欧盟与联合国教科文组织数字素养框架的比较与分析[J]． 图书馆学研究，2023(1):54-60．
[4]European Commission．DigComp 2．2:The Digital Competence Framework for Citizens - With New Examples of Knowledge，Skills and Attitudes[EB/OL]．(2022-03-17)[2025-1-5]．
https://publications．jrc．ec．europa．eu/repository/handle/JRC128415．
[5]中华人民共和国教育部．教育部2022年工作要点[EB/OL]．(2022-02-08)[2024-11-20]．
http://www．moe．gov．cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202202/t20220208_597666.html．
[6]商宪丽，张俊．欧盟全民数字素养与技能培育实践要素及启示[J]．图书馆学研究，2022(05):67-76．
[7]刘宝存，易学瑾．学生数字素养框架的国际经验与本土建议[J]．中国远程教育，2024，44(10):36-45．
[8]刘晓峰，兰国帅，杜水莲，等．迈向教育数字化转型的欧盟四版公民数字能力框架:演进、比较、特点和启示[J]．现代远距离教育，2023(03):66-79．
[9]马星，冯磊．大学生数字素养教育的价值、目标与策略[J]．江苏高教,2021(11):118-124．
[10]中国网信办．《提升全民数字素养与技能行动纲要》[EB/OL]．(2021-11-05)[2024-11-20]．
https://www．cac．gov．cn/2021-11/05/c_1637708867754305．htm．
[11]徐国兴,孔新宇,管佳． 数字融合背景下大学生数字素养培育:模型与路径[J]．中国电化教育,2024(2):53-60．
[12]余丽芹,于晓旭,马丹,．高职学生数字技能评价指标体系构建与应用研究[J]．黑龙江高教研究,2024,42(07):127-136.
[13]刘宝存，岑宇．以数字素养框架推动数字化人才培养[EB/OL]．(2023-2-27)[2024-11-21]．
http://www．moe．gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357/2023/2023_zt01/mtbd/202302/t20230227_1047949.html．
[14]黄娟． 从“有用工具”到“重构泰勒原理”——浅析泰勒《课程与教学基本原理》[J]． 教育进展, 2023, 13(10): 7455-7461．
[15]王楠,李宝虹,王志国.大学生数字素养评价指标体系构建研究[J].统计与咨询, 2023(5):23-27.