Volume 3,Issue 9
Fall 2025
将翻转课堂带入《系统解剖学》的实验课
“翻转课堂”目前已经不是一种新型的教学方式了，在很多学校很多科目已经在运用并收获良好的教学效果。对于《系统解剖学》这门学科来说，目前并未采取翻转课堂进行教学，主要是实践起来难度大且范围广。《系统解剖学》这门课程包含理论课和实验课两部分。理论课学时较多较难实现翻转课堂，大面积实施改革难以收获理想效果。故若要利用翻转课堂教学，在学时较少的实验课上进行比较现实，而且大体老师的匮乏，也是目前解剖教学共同面临的困境，让教师不得不进行教学改革，何不利用翻转课堂的形式来弥补实验课面临的大体老师不足，提高学习效率，这正是本次将翻转课堂带入《系统解剖学》实验课的目的。
[1]胡祥上, 易传安, 余中华, 等. 护理专业《人体解剖学》“二段式”教学模式的构建与实践[J]. 护理研究,2012,26(32):3052-3053.
[2]柏树令, 李瑞, 朱小兵, 等. 人体解剖学的教学资源库建设[J]. 解剖科学进展,2005,11(3):284-285. DOI:10.3969/j.issn.1006-2947.2005.03.030.
[3]吴静. 我国本科护理教育生物医学课程设置的研究[D]. 中国协和医科大学,2007.
[4]赖红, 吕永利, 赵海花. 护理本科专业解剖学教学内容的改革[J]. 解剖科学进展,2005,11(3):285. DOI:10.3969/j.issn.1006-2947.2005.03.031.
[5]秦积翠. 讲授法研究[D]. 甘肃省: 西北师范大学,2007.
[6]刘亮. 吟诵在高校古代文学教学中的作用[J]. 中国大学教学,2012,(02):57-60.
[7]姚星亮, 徐莹, 李秋荣. 多媒体课件教学的实效性分析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2013,(11):20-21.
[8]颜贵明, 许钒, 张祖志, 等. 绘图法在系统解剖学多媒体教学中的实践[J]. 医学信息( 中旬刊),2010,5(07):1896-1897.
[9]叶盛泉. 职业教育下Illustrator 课程教学优化[J].时代教育,2014,(23):239.
[10] 苏娜. 小学数学体验性学习的实践与研究[D]. 东北师范大学,2009.
[11]古国清. 高中地理研究性学习现状及策略初探[D]. 广西师范大学,2014.
[12][1] 潘晓梅. 乙苯脱氢反应器的模拟及开车仿真课件[D].天津市: 天津大学,1999.DOI:10.7666/d.y349242.
[13]杨春, 刘丽, 杨琳, 等. 案例在局部解剖学教学中的应用[J]. 山西医科大学学报( 基础医学教育版),2009,11(03):264-265.
[14 杨世林. 中职农学专业《作物栽培学》教学浅谈[J]. 读写算（教研版）,2015(4):31-31.
[15][1] 梁丽萍,宋燕. 浅议创新型人才培养中的文化素质教育嵌入[J]. 中国大学教学,2012,(04):17-19.