Volume 3,Issue 9
Fall 2025
基于多理论融合的高校思政课学生学习质量评价指标体系构建
高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,评价学生的学习质量至关重要。本研究以习近平总书记关于思政课建设的重要论述为指引,深入剖析思政课学习质量评价的内涵,在多理论融合的基础上,结合思政课的特殊性质与学生的学习特点,初步构建起包含多个维度的评价指标体系。此体系有助于全面、客观地评估学生学习质量,为提升高校思政课教学质量提供科学依据,助力学生全面发展与思政育人效果落地生根。
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