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Volume 3,Issue 9

Fall 2025

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7 March 2025

数字化工具在初中生物实验教学中的应用策略

燕飞 康
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1 湖南省双峰县丰茂学校, 湖南省双峰县丰茂学校
ETR 2025 , 3(10), 97–99; https://doi.org/10.61369/ETR.11193
© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

随着社会经济的发展和科学技术的进步,数字化技术的应用范围越来越广泛。其中在教育行业中,更是发挥着巨大的优势,逐渐成为教师创新教学的一种重要方式。数字化工具可以打破传统教学的局限性,扩大学生的知识视野,帮助他们更好地了解学科知识。在初中生物学科中,实验教学是学科教学中的重要组成部分,是培养学生实践能力、探究能力和生物素养的重要载体。而运用数字化工具进行教学,可以有效解决目前生物实验教学当中存在的不足,提高教学质量。

Keywords
生物学科
实验教学
数字化工具
虚拟现实技术
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