Volume 3,Issue 9
Fall 2025
以面向本科生的新兴领域课程建设为背景的教材建设实践
新兴领域教材建设具有前沿性强、知识面跨学科的特点。本文以面向本科生的新型领域教材建设为例,阐述了教材初始建设所开展的基本工作,教材试用中所暴露的问题和教材修订中思考的问题,以建设实践回答了“教什么”“如何教”等问题,为编写这类教材提供经验案例。
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