Volume 3,Issue 9
Fall 2025
“以学生为中心”视域下的高校督导听课评价制度的构建
随着高等教育改革的不断推进，“以学生为中心”理念已经成为教育界的共识。其强调教育应以学生为中心，关注学生的全面发展，尊重学生的个体差异，旨在培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才。而在高校教育体系中，督导听课作为教育质量管理的重要一环，直接影响着高校教育教学质量和学生的全面成长。然而，传统的督导听课评价制度往往过于注重教师的教学表现，而忽视了学生的主体地位和个性需求。因此，在“以学生为中心”的视域下，重新审视并构建高校督导听课评价制度，成为当前高等教育改革的重要议题。本文就“以学生为中心”视域下的高校督导听课评价制度的构建进行了探讨，希望能够给广大教师提供一些参考。
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