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基于OKR方法的水利类研究生导学模式构建与实践
斌 邓1,2,
杰 陈1,2,
宇 姚1,2,
关龙 余1,2
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长沙理工大学水利与环境工程学院,
长沙理工大学水利与环境工程学院
2
水沙科学与水灾害防治湖南省重点实验室,
水沙科学与水灾害防治湖南省重点实验室
ETR 2024 , 2(9), 83–86;
Published: 6 September 2024
© 2024 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
研究以新时代国家对研究生教育工作做出的重大部署为指导思想，以水利类工学硕士生培养管理为试点，基于目标与关键成果工作法（Objectives and Key Results，OKR）开展研究生培养过程中导学模式的构建与实践研究。通过构建研究生差异化培养模式，探讨并提出基于OKR的新型导学模式，并构建多维、多层次的评价方式，强化研究生的创新与实践能力培养，以及加强对学生的过程管理，进而最终建立完备的培养质量管理体系，有望赋予高校研究生创新培养鲜活动力，为培养具有时代特征的研究生提供了新的思路。
Keywords
OKR 教育理念，导学模式，差异化培养
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