全过程协同育人背景下“良匠之师”构建路径探索与实践—— 以广东南华工商职业学院为例
职业教育迈入高质量发展阶段，承载着培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的使命。通过分析全过程协同育人背景下“良匠之师”的内涵与特征，以广东南华工商职业学院实践为例，探索构建“良匠之师”教师队伍建
设路径。
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