学前融合教育质量提升的困境与优化策略分析
伴随着教育事业的不断深化发展，除去普通教育之外，还应特别是关注特殊教育，而高质量的学前融合教育是特殊教育体系中的重要组成部分。近些年，我国学前融合教育在理论、实践研究方面取得了一定的进展和成效，但是现实情况仍不容乐观，存在诸多问题，特别是面临着教育理念陈旧、评价体系不全、师资力量匮乏等困境，严重影响了学前融合教育成效。为了能够走出困境、打破壁垒，幼师有必要及时更新理念、方法，采取新颖且有效的措施来开展学前融合教育，促进特殊儿童的健康发展。本文在简要阐述学前融合教育概念内涵的基础上，应特别分析当前该教育面临的困境，之后，能够结合现有条件、实际需求来提出具体的优化策略。
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