新文科视域下《创业基础》课程思政教育的实践与思考
《创业基础》课程思政教育是推动思想政治教育与创新创业教育相融合的现实需要，也是推动创新创业教育改革的必然要求。《创业基础》课程思政的发展存在着思创融合不够紧密、思政元素挖掘不够深入、落到课程不够扎实、课程特色不够鲜明等问题，本文从制定创新创业课程思政建设标准及目标、科学设计教学内容、拓展教学方法和路径、完善教学评价体系、注重教师的培养五方面探寻《创业基础》课程思政建设及改革的实践路径。
[1]把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面［N］．人民日报，2016-12-09（1）.
[2]教育部．教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知(教高〔2020〕3 号).［EB/OL］．https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-06/06/content_5517606.htm.
[3]李岩，侯菡萏，霍云艳．创新创业人才培养中“课程思政”的作用研究［J］．中国商论，2020,(19):180-182.
[4]张静，陈淑芳．“新文科”背景下财经类高校创新创业人才培养实践教学模式研究［J］．黑河学刊，2021(02):95-97.
[5]许晖． 课程思政视域下高校创新创业教育实践探索［J］． 机械职业教育，2020(9):49-52.
[6]李力， 李叔宁．《创业基础》课程思政元素发掘与应用探究［J］．科技创业，2022(12):97-100.
[7]张春青，刘汛涛，雷晓柱．基于 PBL 的创新创业课程实践教学模式探索［J］．河北农业大学学报( 农林教育版), 2018, 20(6):26-29.
[8]彭景．大学生创业基础课程思政建设的设计与实践 ——— 以河南财政金融学院为例［J］．河南财政税务高等专科学校学报，2021, 35(2):75-79.
[9]陈艳梅，李存国，都三强．立德树人视域下，高校课程思政建设理论内涵与实践探索— 以《创新创业基础》为例［J］．产业与科技论坛，2022, 21(5):168-170.
[10]苏岩．课程思政背景下大学生创新创业教育融入思政元素的路径研究［J］．创新创业理论研究与实践，2022, 5(21):66-69.
[11]张艳妮，花晗佶．课程思政视域下“大学生创业基础”教学改革实践与探索［J］．科学咨询( 教育科研), 2023(06):91-94.
[12]陈烈，刘巧玲．创业理论与实践课程思政改革实践与探索［J］．高教学刊，2022,8(01):42-45.
[13]齐文娟．课程思政视域下高校创新创业教育路径探究［J］．产业与科技论坛，2020, 19(18):154-155.
[14]朱丽．“课程思政”融入创新创业教育的价值耦合与路径探索［J］．吉林工程技术师范学院学报，2020, 36(5):1-4.
[15]叶肖． 高校课程思政建设问题聚焦及其策略［J］． 商洛学院学报，2024,38(01):84-90.