Volume 3,Issue 9
Fall 2025
产教融合视域下现代职业教育改革路径研究
随着新时期社会与经济的发展，市场与企业对于职业院校毕业生的综合素质与能力的要求逐渐提高，为职业教育带来了全新的挑战与机遇。为满足社会企业的用人需求与职业院校毕业生的就业需求，职业院校往往会选择与企业进行合作，利用产教融合这种新型教育方式实现人才的定向培养，学生能够在掌握理论与技术知识的同时，获得了前往岗位进行实践的机会，可以为市场培养一大批既具有专业素养，又有实践能力的综合型人才。本文简要分析了职业教育的特征与产教融合的内涵，阐述了职业院校利用产教融合教学模式的价值与意义，并提供了一些教学改革路径，以期为职业院校进行产教融合改革做出贡献。
[1] 陈铁友, 刘世国, 付强. 产教融合视域下职业教育专业教学资源库建设背景、问题与路径[J].现代职业教育,2024,(22):21-24.
[2] 叶允最, 龙有胜, 孙璐. 产教融合视域下职业院校治理共同体构建的逻辑、困境与对策[J].中国管理信息化,2024,27(12):224-226.
[3] 卢应涛. 产教融合视域下现代职业教育改革路径研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2024,43(06):107-110.
[4] 杨钰慜. 产教融合视域下中职《电子技术基础与技能》教学设计优化研究[D]. 贵州师范大学,2024.DOI:10.27048/d.cnki.ggzsu.2024.001740.
[5] 赵明. 产教融合视域下高职机电专业教学改革路径研究[J].造纸装备及材料,2024,53(05):242-244.
[6] 翁凤妹. 产教融合视域下高职院校思政课育人研究[D]. 广州大学,2024.DOI:10.27040/d.cnki.ggzdu.2024.002161.
[7]赵斌刚, 袁梅, 胡光忠. 产教融合视域下职业教育教材评价指标体系构建[J].上海教育评估研究,2024,13(02):32-37.DOI:10.13794/j.cnki.shjee.2024.0028.
[8] 孙友, 赵文平, 王仲民. 系统论视域下的高职产教融合应然特征、实然困境与深化路径[J].职教论坛,2024,40(02):24-31.
[9] 王晓燕. 产教融合视域下高职院校人才培养问题及对策研究[D]. 青岛大学,2023.DOI:10.27262/d.cnki.gqdau.2023.002646.
[10] 鞠然. 产教融合背景下职业本科应用型人才培养质量问题研究[D]. 黑龙江大学,2023.DOI:10.27123/d.cnki.ghlju.2023.000756.
[11] 王建军. 产教融合视域下高职旅游管理专业群专创融合协同发展路径研究[J].西部旅游,2022,(23):70-72.
[12] 吴亚林, 李登昌, 卢军锋. 产教融合视域下职业院校教育管理工作创新探讨[J].文教资料,2022,(17):132-135.
[13] 高思茵. 产教融合视域下高职学生职业核心素养培养策略研究[D]. 广东技术师范大学,2022.DOI:10.27729/d.cnki.ggdjs.2022.000244.
[14] 刘阳阳. 产教融合视域下中等职业学校实训教学的现状与对策研究[D]. 陕西师范大学,2021.DOI:10.27292/d.cnki.gsxfu.2021.001798.
[15] 丁汀. 产教融合视域下“三教”改革的创新型路径探析[J].理财,2021,(05):60-61.