Volume 3,Issue 9
Fall 2025
发展新质生产力视域下的产教深度融合创新育人模式构建与实践
培养新型劳动者队伍，是国家大力发展新质生产力的人才保障。智能输配电产业作为新质生产力的代表之一，对新型劳动者的人才培养提出了新的挑战和要求。针对产教融合过程中存在的人才培养目标不明确、质量低下、师资队伍建设不足和人才培养质量评价体系不完善等问题，以四川省智能输配电装备制造产教融合示范项目为案例，探讨了产教融合在智能输配电产业人才培养中的实践与创新。通过校企合作，建立了以“双元主体、多方参与、产教同行、科教融汇”为核心的产教融合模式，有效整合了教育资源和产业需求，适应了新型劳动者的培养需求。
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