Volume 3,Issue 9
集成电路芯片封装课程产教融合教学模式研究
随着技术的快速发展,集成电路芯片封装领域对专业人才的需求日益增加,对高等教育提出了更高的要求。本文旨在探讨一种面向集成电路芯片封装课程的产教融合教学模式,通过理论与实践教学结合、多媒体技术应用、产业专家参与教学以及案例教学等多元化教学方法,提升课程的前沿性、实用性和学生的综合实践能力。
[1] 王尚,冯佳运,张贺,等.集成电路学科建设背景下电子封装技术专业人才培养探索与实践[J].电子与封装,2023,23(07):37-43.
[2] 吴集思,侯俊峰,杨成刚,等.《电子封装可靠性》化工材料相关教学改革探索[J].广东化工,2024,51(01):168-169+181.
[3] 孙杰.产教融合背景下无锡高职教育与区域经济发展适应性研究[J].职业技术教育,2023,44(09):64-69.
[4] 刘晶.光源系统热设计课程教学改革探索[J].光源与照明,2023,(07):83-85.
[5] 张旭辉,施天宇,廖美成.半导体制造工艺课程教学内容动态调整的研究[J].中国现代教育装备,2024,(07):150-153.
[6] 杨雯,陈小勇,蔡苗.基于新工科和OBE 理念的电子封装技术实验课程教学改革探析[J].装备制造技术,2024,(07):47-50.
[7] 黄慧娴.新工科背景下模拟电子技术实验教学改革探索[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,(10):7-9.
[8] 梁兰,何青,姜言冰.新工科专业人才培养模式下模拟电子技术实验教学改革探索[J].中国现代教育装备,2024,(19):72-74.
[9] 金福子,邢畅.基于OBE理念的混合式教学改革实践创新研究—— 以“电子政务概论”课程为例[J].教学研究,2024,47(04):86-92.
[10] 李蕾.基于工程教育认证的“半导体集成电路”教学模式改革研究[J].黑龙江教育( 理论与实践),2021,(07):72-73.
[11] 苗露,李逸.应用产教融合培养新工科创新人才的实践[J].就业与保障,2024,(09):46-48.
[12] 邵桂芳,刘暾东,祝青园,等.产教融合引领下的新工科创新人才联合培养[J].计算机教育,2024,(04):75-80.
[13] 浦理娥,刘顺有.新工科背景下产教融合创新人才培养模式研究—— 以计算机专业为例[J].产业创新研究,2023,(13):196-198.
[14] 潘成亮,夏豪杰,黄亮,等.集成电路测试新工科人才产教融合培养模式探索与实践[J].高教学刊,2024,10(20):51-54.
[15] 李潇然,吴振兴,张蕾,等.集成电路设计中的多模式协同教学模式分析[J].电子技术,2023,52(07):360-361.