Volume 3,Issue 9
核心素养视角下小学数学思维训练模式优化路径
随着时代的不断发展,小学数学教学活动中,学生核心素养的提升成为主流趋势,涉及培养学生数学素养、思维能力等。对此,在小学数学教学实践中,教师需要优化思维训练模式,提高学生数学知识素养,并培养学生核心素养。本文从核心素养背景出发,论述了小学数学思维训练的意义,分析了思维训练模式的优化原则,并提出具体的优化策略,旨在提高小学数学课堂质量,保障学生的全方位发展。
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