Volume 3,Issue 9
Fall 2025
借助项目式学习方式探索初中数学大单元教学
随着义务教育数学新课程标准（2022年版）的实施，初中数学教学正逐渐从传统的知识传授模式转向以学生为中心的项目式学习，尤其是课标中多次谈到结构化的学习，如何能够让学生有结构化的思考方式，如何建构模型也是今后教学中的重要方向。本文旨在探讨如何通过大单元教学，结合项目式学习的思维方式，促进学生在数学学习中形成项目式学习的思维模式。通过分析项目式学习的核心要素，也就是某个单元或者某个核心知识，本文提出了一系列的教学策略，旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和学科单元整合能力。
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