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Volume 3,Issue 9

Fall 2025

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25 October 2024

浅谈在地方课程教学中涵养家国情怀的策略
—— 以《浙商》教学为例

思宇 朱
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1 金华市丽泽中学, 金华市丽泽中学
ETR 2024 , 2(16), 157–159; https://doi.org/10.61369/ETR.9407
© 2024 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

本文旨在通过分析地方课程的特点和价值,阐述其与家国情怀之间的紧密联系。阐述一线教师在地方课程教学中面临的问题:对地方课程育人目标定位不准,地方课程资源开发不足,教学活动存在偏差等,以《浙商精神》项目化教学为例从以涵养家国情怀为主要育人目标、地方课程资源利用、教学活动设计、课程评价四个层面浅谈在新时代教育背景下如何在地方课程中涵养学生的家国情怀,以期提高学生的核心素养。

Keywords
地方课程,家国情怀,教学困境,地方课程教学策略
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