Volume 3,Issue 9
Fall 2025
新工科背景下课程群的课程思政建设策略研究
—— 以计算机科学与技术专业为例
在新工科教育理念的引领下，本文聚焦于计算机科学与技术专业考研四门核心课程的课程思政建设。通过深入挖掘这些课程中的思政元素，在教学方法上，本文倡导采用多元化教学手段，如线上线下混合式教学、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，构建全面的评价体系，确保课程思政元素在考核中得到充分体现。
[1] 徐颖，程雪松，徐杰，韩庆华．新工科通识课程思政教学探索与实践—— 以土木文明浅析为例［J］．高教学刊，2024,10(27):184-187+192.
[2] 范彦勤，郭述锋，黄逸飞．新工科背景下应用型本科院校高等数学课程思政教学探究［J］．西部素质教育，2024,10(17):68-72.
[3] 王梦瑶，邱惠仪，张雨贝，李星龙．新工科背景下本科高校大数据类课程思政协同育人路径探索［J］．科教文汇，2024(17):109-113.
[4] 刘云恒，吴玉强．新工科背景下网络安全与执法专业课程思政教学指南构建研究［J］．网络安全技术与应用，2024(09):116-118.
[5] 万佳，魏倩．思政元素融入计算机类课程的探索和改革［J］．中国军转民，2024(15):64-66.
[6] 蔡弘，杨文娟．新工科背景下思政教育多元融合困境与模式优化研究[J/OL]. 湖南第一师范学院学报：1-7[2024-09-23].
[7] 王储，李晓艳，吕志刚，邸若海，董绵绵．新工科背景下高校课程思政设计与实施路径探析［J］．大学，2024(21):146-149.
[8] 苏丽云．思政元素融入信息技术课程教学的研究与实践［J］．华夏教师，2023(29):84-86.
[9]Shi Yunqiu, Wu Chuansheng.The Experimental Reform of College Computer Basic Courses Integrating Ideological and Political Courses［J］．Academic Journal of Humanities &Social Sciences,2023,6(20).
[10] 孟丽，赵秀丽．计算机网络技术课程思政案例设计探索［J］．中国教育技术装备，2023(14):96-99.
[11]Yue Liu, Lili Yu, Xiaoguang Su.Research on the Inquiry-Based Teaching Mode of College Computer Basic Courses Based on Ideological-Political Education in Curriculum ［J］．Curriculum and Teaching Methodology,2022,5(8).
[12] 邵鹏飞．高职计算机专业教学中融入课程思政的实践路径［J］．电脑知识与技术，2022,18(11):156-158.
[13] 陈志勇，叶桦畅，张笑钦．计算机类专业的课程思政：核心元素、基本原则与实施策略［J］．中国大学教学，2021(04):34-38+65.
[14] 郭艳燕．计算机类专业课程思政实施路径探索与实践［J］．计算机教育，2021(01):80-84.
[15] 王轶卿，张翔．新工科建设中实施课程思政的理论与实践［J］．河北师范大学学报（教育科学版），2020,22(06):59-62.