基于OBE教学模式下奥尔夫音乐教学法与高校学前
教育专业音乐教学相结合的策略探讨
对于高校学前教育专业而言，音乐教学是培养学生音乐素养、审美能力和实践技能的重要路径。然而，部分高校存在学前教育专业音乐教学目标设置不能切实满足职业需要、教学方法和手段单一、评价与反馈机制不灵活等问题，因此，本文将探讨以成果为导向的OBE教学模式下，从教学前的目标设计、教学中的方法和手段运用以及教学后的评价反馈机制调整三大阶段，将奥尔夫音乐教学法综合性、参与性、即兴性等特点与学科专业教学相结合的策略。
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