AI赋能软件工程项目制学习教学改革研究与实践

© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

随着人工智能技术的快速发展，传统的软件工程教学模式面临新的挑战与机遇。本文探索构建AI赋能的项目制学习教学模式，通过整合人工智能工具与项目驱动教学法，重构课程体系、创新教学方法、优化实践环节，旨在提升学生的工程实践能力、创新思维和问题解决能力。研究结果表明，AI赋能的项目制学习模式能够有效激发学生学习兴趣，提高教学质量，培养适应新时代需求的软件工程人才。该模式为高等院校软件工程课程教学改革提供了有益的实践经验和理论参考。

Keywords

人工智能

软件工程

项目制学习

教学改革

References

[1] 黄荣怀，刘德建，胡永斌．人工智能赋能教育教学的理论内涵与实践路径[J]．中国电化教育，2023，(05)：1-8．
[2] 张浩，李明华，王建民．项目驱动的软件工程专业实践教学体系构建与应用[J]．计算机教育，2023，(12)：45-51．
[3] 牟智佳，陈丽，杨现民．循证教学评价：数智化时代下高校教师教学评价的新取向[J]．中国电化教育，2021，(09)：85-92．
[4] 陈千，杜航原，李茹．工程教育认证背景下软件工程专业教学改革研究与实践[J]．现代教育技术，2024，34(02)：68-75．
[5] 闫志明，唐夏夏，秦旋．教育人工智能的内涵、关键技术与应用趋势研究[J]．电化教育研究，2023，44(08)：13-20．

Previous article in this issue

Next article in this issue