Volume 3,Issue 7
核心素养导向下小学体育分层教学的实施路径与案例分析
本文聚焦核心素养导向下的小学体育分层教学，系统阐述小学体育核心素养的内涵与分层教学的实施逻辑，从学生分层、目标分层、内容分层、方法分层、评价分层五个维度构建实施路径，并结合篮球、田径、体操教学案例，验证分层教学在提升学生体育核心素养中的有效性。研究表明，动态分层机制、多元评价体系及差异化教学策略是分层教学的关键，学校需通过师资培训、资源优化等举措推动分层教学落地，最终实现 “以体育人” 的教育目标。
[1]袁蕾.小学体育课中分层教学的实践研究[J].新教育,2023,(S2):150-151.
[2]康艳姣.新课标背景下分层教学法在小学体育教学中的应用——以篮球教学为例[J].体育视野,2024,(24):77-79.
[3]王美平.探讨分层教学策略在小学体育教学中的应用[J].小学生(上旬刊),2024,(09):37-39.
[4]林琳.分层教学法在小学体育教学中的应用[J].新课程教学(电子版),2024,(08):86-88.
[5]刘永航.分层教学法在小学体育教学中的应用[J].教育艺术,2024,(03):2.
[6]王亚莉.小学体育教学中开展分层教学的策略探析[J].求知导刊,2024,(02):131-133.DOI:10.14161/j.cnki.qzdk.2024.02.039.
[7]王宁.小学体育课堂分层教学策略研究[J].甘肃教育研究,2024,(01):155-157.
[8]周建武.分层教学法在小学体育教学中的应用策略研究[J].考试周刊,2023,(49):26-29.
[9]薛晶晶.分层教学方法在小学体育教学中的应用[J].体育教学,2023,(S1):114-115+121.
[10]赵平平.分层教学在小学体育教学中的运用分析[J].小学生(下旬刊),2023,(08):121-123.